一、重点背诵段落
1. 白杨树的形态与品格（第5-6段）
> 原文：
> 那是力争上游的一种树……对抗着西北风。
> 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
> （摘自网页1、网页17）
背诵要点：
从“干、枝、叶、皮”四个角度描写白杨树的外形特点，突出其“笔直向上”“倔强挺立”的形态。
反复强调“不平凡”，通过递进式语言强化白杨树的象征意义。
2. 白杨树的象征意义（第7段）
> 原文：
> 它没有婆娑的姿态……用血写出新中国历史的那种精神和意志。
> （摘自网页1、网页17、网页27）
背诵要点：
通过四个“难道”构成的排比反问句，层层递进揭示白杨树的象征意义：
第一层：象征北方农民的朴质与坚强。
第二层：象征敌后抗日军民如哨兵般守卫家园。
第三层：象征中华民族团结奋斗、力求上进的精神。
对比“树中的好女子”与“伟丈夫”，运用欲扬先抑的手法，突出白杨树的内在美。
3. 白杨与民族精神的联结（第8段）
> 原文：
> 白杨不是平凡的树……尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。
> （摘自网页1、网页17）
背诵要点：
直接点明白杨树与北方农民的相似性：生命力顽强、不被重视但坚韧不屈。
主旨，将白杨树的精神升华为民族解放斗争的精神内核。
二、背诵技巧与逻辑梳理
1. 分层次背诵：
按“形态描写→象征意义→精神升华”的递进逻辑划分段落，逐层记忆（网页46、网页49）。
利用排比句的节奏感，如四个“难道”的重复结构，增强记忆连贯性。
2. 对比法记忆：
注意第7段中“好女子”与“伟丈夫”的对比，以及结尾段白杨与楠木的对比，理解作者情感倾向（网页17、网页46）。
3. 结合时代背景：
联系1941年抗战背景，理解白杨树象征北方军民和民族精神的意义（网页17、网页27），加深对文本情感的理解。
三、背诵部分的核心意义
这些段落集中体现了茅盾的写作技巧和思想内核：
象征手法：以白杨树为媒介，赞颂北方农民、抗日军民及中华民族的精神（网页17、网页44）。
情感递进：从“惊奇”到“崇敬”，最终升华至对民族精神的“高声赞美”，情感层层递进（网页1、网页60）。
语言特色：多用短句、排比和反问，语言凝练有力，适合通过诵读体会情感（网页27、网页45）。
参考资料
课文原文及教案分析（网页1、网页17）
朗诵与背景解读（网页27、网页55）
背诵技巧（网页46、网页49）
如需完整课文或朗诵音频辅助背诵，可参考网页27、网页45提供的朗诵资源。
