我的老师
我的语文老师李老师，戴着一副金丝眼镜，笑起来眼睛弯成月牙。她总说：“学习要像春苗，慢慢长，不急躁。”记得那次我数学题全错了，缩在座位上不敢抬头。她轻轻敲了敲我的桌子，用红笔圈出错题说：“别怕，错是长大的脚印。”说完还教我画思维图，直到我眼睛亮起来。现在，每当我遇到难题，总会想起她温柔的声音和那句“慢慢来”。
李老师的手套也让我难忘。去年冬天，我忘戴手套，手指冻得通红。她摘下自己的毛线手套塞给我：“老师的手可暖和啦！”可那天放学，我却看见她搓着手呵气的背影……原来，她说的“不怕冷”是善意的谎言。
这就是我的老师，像春雨润物无声，像暖阳照进童年。
写作思路解析：
1. 人物刻画：通过眼镜、微笑等细节描写老师的外貌特征，结合“春苗”的比喻体现教育理念。
2. 典型事例：选择学习指导和冬日送手套两个场景，展现老师的耐心与关爱，符合“以小见大”的写作技巧。
3. 情感升华：结尾用比喻句总结师恩，呼应“春风化雨”的成语，增强感染力。
如需扩展内容，可参考网页中“带病上课”“师生互动故事”等素材，增加细节描写。
