一、李商隐《无题》
名句：
_春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。_
以春蚕、蜡烛喻教师倾尽毕生心血培育学生，成为歌颂师恩的千古绝唱。
二、龚自珍《己亥杂诗·其五》
名句：
_落红不是无情物，化作春泥更护花。_
凋零的落花化作春泥滋养新花，象征教师甘于奉献、默默守护学生的精神。
三、白居易《奉和令公绿野堂种花》
名句：
_令公桃李满天下，何用堂前更种花。_
以“桃李满天下”代指学生遍天下，赞美教师育人成就的至高境界。
四、杜甫《春夜喜雨》
名句：
_随风潜入夜，润物细无声。_
将教师的教诲比作润物无声的春雨，体现潜移默化的深远影响。
五、罗隐《蜂》
名句：
_采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？_
以蜜蜂采蜜喻教师辛勤耕耘，将知识酿成滋养学生成长的“蜜糖”。
六、郑燮《新竹》
名句：
_新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。_
以新竹与老干的依存关系，比喻教师在学生成长中的扶持与传承。
七、刘商《酬问师》
名句：
_诗境何人到，禅心又过诗。_
赞教师兼具诗情与禅意，以智慧与淡泊心境引导学生。
八、刘基《题太公钓渭图》
名句：
_偶应非熊兆，尊为帝者师。_
借姜太公垂钓典故，颂扬教师以学识与德行成就学生的高远志向。
九、齐己《病中勉送小师往清凉山礼大圣》
名句：
_忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。_
以佛家智慧喻师恩，期盼学生铭记教诲、传承师心。
十、白居易《远师》
名句：
_何处遥相见，心无一事时。_
表达师生间纯粹的精神共鸣，超越时空的牵挂与敬意。
其他经典诗句补充
这些诗歌或直抒胸臆，或借物喻人，均以深刻意象展现教师的奉献与师恩的厚重。如需完整赏析或更多作品，可参考来源网页。
