教师评正高级职称时，期刊选择需符合学术水平高、权威性强、与专业领域匹配等要求。以下结合评审要求和常见认可刊物分类说明，并标注引用来源：
一、国内核心期刊（教育类）
1. 教育综合类核心期刊
《教育研究》：国内教育领域顶级期刊，CSSCI/北大核心双收录，涵盖教育理论、政策及改革研究，权威性极高。
《中国教育学刊》：教育部主管，聚焦基础教育理论与实践，正高级职称评审中认可度较高。
《课程・教材・教法》：关注课程设计与教学方法，适合中小学教师发表教学研究成果。
《高等教育研究》：针对高校教师，侧重高等教育管理与学科建设。
2. 学科教学类核心期刊
《数学学报》《物理学报》：学科专业核心期刊，适合学科教师发表深度研究成果。
《中学语文教学》《中小学管理》：基础教育领域权威刊物，注重教学案例与实践分析。
二、国际核心期刊（SSCI/SCI）
教育类SSCI期刊：
《COMPARATIVE EDUCATION》（比较教育研究）、《Educational Researcher》（教育研究者），国际认可度高，需英文撰写。
综合类期刊：
《Nature》《Science》子刊，适合跨学科或前沿教育技术研究，但发表难度极大。
三、专著与教材
1. 学术著作
需独立撰写6万字以上专著（如《教育科学探索》），或参编国家级审定教材（如人教版、北师大版）。
2. 论文与专著组合
例如：出版1部专著（10万字以上）+ 发表3篇核心期刊论文（至少1篇在中文核心期刊）。
四、注意事项
1. 刊物正规性
必须选择国家新闻出版总署备案、双刊号（CN/ISSN）齐全的期刊，并确保知网、万方、维普等数据库可查。
避免“中国期刊网”等假刊，如《教育学文摘》（中刊网版）等均属非法出版物。
2. 发表周期与查重要求
核心期刊审稿周期通常3-6个月，建议提前1-2年准备；查重率需≤10%（核心期刊）或≤30%（普通期刊）。
3. 地区差异
部分地区（如甘肃）要求仅限G4教育专刊；福建、山东等地对期刊级别和学科匹配性审查严格。
五、推荐刊物列表（2025年适用）
| 期刊名称 | 级别/收录 | 领域侧重 | 来源 |
|--|--|-|--|
| 《教育研究》 | CSSCI/北大核心 | 教育理论与政策 | |
| 《中国教育学刊》 | CSSCI/北大核心 | 基础教育理论与实践 | |
| 《高校教育管理》 | CSSCI/北大核心 | 高等教育管理 | |
| 《现代教育管理》 | 北大核心 | 教育政策与学校发展 | |
| 《职教论坛》 | 北大核心 | 职业教育与技能培训 | |
六、补充建议
结合评审文件：各地政策差异大，例如河北省要求正高级教师至少1篇核心期刊论文+专著，需以当地文件为准。
跨学科投稿：若涉及心理学、管理学等领域，可选择《心理学报》《管理世界》等综合类核心期刊。
如需更具体期刊投稿指南或查重建议，可进一步提供所在地区及学科方向。
