范文一：猜猜她是谁
她有一头乌黑的长发，扎成高高的马尾辫，走起路来像小燕子般轻盈摆动。她的眼睛像两颗黑葡萄，笑起来弯成月牙，脸颊上还露出两个甜甜的小酒窝。白里透红的脸蛋像熟透的苹果，总让人忍不住想捏一捏。
她是我们班的“小太阳”。记得上周体育课，我不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮。她立刻跑过来扶起我，轻声安慰：“别怕，我陪你去医务室！”路上她紧紧搀着我的胳膊，医生消毒时她紧张得眉头都皱成一团，仿佛受伤的是她自己。包扎后，她还帮我交作业、倒水，直到放学都陪在我身边。
她还是个“画画迷”。课间，同学们都去操场玩耍，她却安静地坐在座位上画画。她的画本里满是彩色的世界：憨态可掬的猫咪、翩翩起舞的蝴蝶，每一幅都像会说话。有一次我喊她跳绳，她头也不抬地说：“等我把这朵花画完！”直到上课铃响，她才依依不舍地收起画笔。
她的书包里总装着一本课外书，午休时捧着《安徒生童话》读得入迷，时而咯咯笑出声，时而悄悄抹眼泪。她说：“书里的故事像魔法，能带我去任何地方。”
猜到她是谁了吗？她就是最温暖、最可爱的张小红！
范文二：猜猜她是谁
她的马尾辫上总别着蝴蝶结，跑起来像翅膀一样上下翻飞。圆圆的脸上嵌着一双会说话的眼睛，睫毛又长又翘，像两把小扇子。最特别的是她的声音，清脆得像山泉叮咚，每次领读课文时全班都跟着她抑扬顿挫。
她是运动场上的“小猎豹”。去年运动会，她参加60米短跑。发令枪一响，她像离弦的箭冲出去，马尾辫在风中划出弧线，把对手甩在身后。冲过终点时，全班欢呼声震天响，她举起金牌笑得比阳光还灿烂。
她的书包里永远装着彩纸和剪刀。美术课上，她三折两剪就能变出栩栩如生的小动物：展翅的仙鹤、吐泡泡的金鱼……同学们围着她惊叹：“教教我！”她总是笑眯眯地手把手示范。
她还是老师的“小助手”。每天早晨，她早早到校整理作业本，把歪斜的桌椅摆整齐。有同学忘带文具，她悄悄递上自己的铅笔；值日生请假，她主动留下帮忙扫地。
现在，你能猜出这个热情似火的女孩是谁了吗？
写作技巧
1. 外貌描写：按“整体→局部”顺序，用比喻突出特点（如“眼睛像黑葡萄”“马尾辫如翅膀”），避免面面俱到。
2. 性格与事例：通过具体事件体现人物特质，如用“扶同学去医务室”表现善良，用“运动会夺冠”展现运动天赋。
3. 语言生动性：加入动作细节（“眉头皱成一团”“马尾辫划出弧线”）和感官描写（“声音清脆像山泉”）。
4. 结构设计：开头设悬念，中间分2-3段描述不同特点，结尾用问句揭晓答案。
参考以上范文和技巧，可灵活结合人物特点（如爱跳舞、擅长钢琴等）进行创作，确保内容鲜活、有辨识度。
