（作者：XXX）
开头：勾勒人物，突出特色
我的语文老师王老师，是一个如同漫画人物般鲜活的存在。他身形微胖，圆圆的脸上总挂着和蔼的笑容，鼻梁上的黑框眼镜后藏着一双会“变魔术”的眼睛——温柔时如春风化雨，严厉时似闪电划空。他常说：“人要做有用的人，不能只讲体面。”朴素的白衬衫配深色长裤，是他最经典的装扮，正如他传授给我们的道理一样，简单却深刻。
中间：分点刻画，事例支撑
1. 幽默教学，课堂如戏
王老师的课堂永远充满惊喜。一次讲解《将相和》，他突然化身“说书人”，惊堂木（戒尺）一拍，声情并茂地演绎蔺相如的机智与廉颇的豪迈。讲到关键处，他猛地跺脚模仿战鼓声，惊得后排打瞌睡的同学瞬间清醒，全班哄堂大笑。他独创的“古诗接龙赛”，将枯燥的背诵变成擂台游戏，答对者奖励巧克力，答错者则要模仿古诗角色表演，连最内向的同学都争相举手。
2. 双面性格，严慈并济
王老师是典型的“双面派”。某日课上，两位同学偷传纸条，他眼神一凛，如鹰隼般锁定目标，厉声道：“再玩‘飞鸽传书’，我便把纸条贴到校园公告栏！”课后却悄悄找两人谈心，用《论语》中的“君子慎独”引导他们自律。他制定的“班级优化大师”积分制度，让作业全优、课堂积极的学生兑换文具，而马虎应付者需重写三遍，公平得让人心服口服。
3. 无声关怀，润物无声
寒冬清晨，王老师总提着保温壶早早到校，给没吃早餐的同学倒一杯姜茶；流感季时，他的抽屉像百宝箱，退烧贴、创可贴一应俱全。最难忘的是去年运动会，我因失误摔倒，他第一时间冲来扶起我，拍拍我的肩说：“跌倒是为了跳得更高！”那句鼓励让我在后续比赛中逆袭夺冠。
结尾：升华主题，情感真挚
王老师像一本精彩的漫画书，每一页都写着智慧与温情。他用幽默点亮知识的星空，用严厉修剪成长的枝杈，用关怀温暖稚嫩的心灵。若将老师比作光，他便是那束穿透云层的朝阳，既不灼眼，又足够明亮，指引我们在人生的纸页上画出最绚丽的轨迹。
（全文共518字）
写作技巧解析
1. 形象塑造：结合外貌、语言、动作多维度刻画，如“惊堂木一拍”“鹰隼般的眼神”，使人物跃然纸上。
2. 事例典型：选取课堂管理、奖惩制度、生活关怀等不同场景，展现老师立体性格。
3. 语言生动：运用比喻（“如春风化雨”“百宝箱”）、夸张（“闪电划空”）等修辞，增强画面感。
4. 情感升华：结尾将老师比作“朝阳”和“漫画书”，呼应主题，深化师生情谊。
参考范文来源：网页1/10/44/50的教师形象与教学案例，网页11的幽默教学手法。
