以下是根据2025年最新要求整理的党员教师个人对照检查材料，围绕“四个带头”进行问题查摆、原因剖析及整改措施，供参考：
一、存在的主要问题
（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面
1. 政治理论学习不够深入
对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习停留在表面，未能结合教育教学实际深化理解。例如，对“教育强国”战略部署的落实缺乏系统性思考，在课堂思政融入中存在生搬硬套现象。
2. 政治敏锐性不足
面对网络舆情或学生群体中出现的错误言论时，未能及时引导和纠正。例如，对个别学生受网络不良信息影响产生的偏激观点，教育引导不够主动。
3. 执行上级决策不够坚决
在落实“双减”政策时存在畏难情绪，对课后服务创新举措推进力度不足，存在“重形式、轻实效”倾向。
（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面
1. 党性修养有所松懈
组织生活会上批评与自我批评“辣味”不足，对自身存在的小问题存在“得过且过”心理，例如对教学科研任务拖延现象未能严格自我约束。
2. 纪律意识淡化
偶尔因个人事务影响工作纪律，例如考勤管理中对自身迟到早退问题存在侥幸心理，未能以身作则。
3. 工作作风不够扎实
对学生需求调研不足，例如对学困生的个性化辅导计划制定流于形式，未能深入分析其学习障碍根源。
（三）带头遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面
1. 担当精神不足
面对教学改革中的难点（如跨学科课程设计）存在畏难情绪，依赖传统教学模式，缺乏突破性尝试。
2. 创新意识薄弱
教研活动中习惯沿用旧思路，例如在“人工智能+教育”实践中缺乏主动探索，导致教学手段更新滞后。
3. 廉洁自律需加强
在教材选用、评优评先等环节中，偶有受人情因素干扰，未能完全做到客观公正。
（四）带头履行全面从严治党政治责任方面
1. “一岗双责”落实不到位
作为学科组长，对组内教师的师德师风监督不够严格，对个别教师敷衍备课等问题未能及时提醒。
2. 党建与业务融合不足
党支部活动与教学实践结合不紧密，例如主题党日活动多停留在理论学习，缺乏“党建+课程思政”的实践载体。
二、原因剖析
1. 理想信念根基不牢
对党的创新理论学习浮于表面，未能将“为党育人、为国育才”使命内化为行动自觉。
2. 党性锤炼不够严格
自我要求降低，存在“完成任务即可”的惰性思维，缺乏刀刃向内的勇气。
3. 宗旨意识淡化
对“以学生为中心”理念践行不彻底，服务师生意识弱化，导致工作浮于表面。
4. 进取精神减退
受职称晋升等因素影响，存在“求稳怕错”心态，缺乏攻坚克难的韧劲。
三、整改措施
（一）强化理论武装，筑牢政治忠诚
（二）锤炼党性修养，严守纪律底线
（三）勇于改革创新，增强担当作为
（四）压实治党责任，强化示范引领
四、
本人将以此次对照检查为契机，以“四个带头”为行动标尺，将整改措施贯穿于教育教学全过程，力争在2025年度实现“政治素养、教学能力、师德水平”三提升，争做新时代“四有”好老师的示范标杆。
