一、政治思想与职责定位
始终以“爱岗敬业、服务师生”为准则，坚持四项基本原则，遵守教师行为规范，严格教学管理制度，争做校长的得力助手和教师的榜样。注重团队协作，发挥桥梁作用，落实“上情下达”与“下情上晓”。
二、核心工作与成效
1. 教学常规管理
制定并落实《教学七认真常规要求》，细化备课、作业批改等检查制度，通过周抽查、月大查保障教学质量。
组织教研活动，推动集体备课、公开课研讨，提升教师教学水平，促进课堂效率提升。
2. 教师专业发展
组织师资培训，涵盖教学技能、微课制作等，支持教师外出学习（如广东佛山、山东即墨考察），拓宽教育视野。
实施“青蓝结对”计划，助力青年教师成长，多名教师在赛课、论文评比中获省市级奖项。
3. 学生与家校管理
强化学生行为习惯培养，通过小组学习、分层作业等方式因材施教，关注培优转差。
建立家校沟通机制，定期召开家长会，协同解决学生问题，促进教育合力。
三、反思与改进方向
不足：教研活动创新性不足，形式较传统；深入课堂频次不够，对青年教师指导需加强；作业批改规范性待提升。
计划：优化教研模式，推行“问题导向”研讨；加强听评课制度，细化教师考核；探索特色教学模式（如分组教学、高效课堂）。
教导主任工作总结（简短版）
一、重点工作
1. 教学管理：严抓备课、上课、作业批改等常规，落实分层教学，组织月考分析会，动态调整教学策略。
2. 教师成长：开展校内培训、跨校教研，推动教学改革；青年教师在赛课中获省市级奖项，专业能力显著提升。
3. 学生发展：规范日常行为，培养自主学习习惯；组织学科竞赛、文体活动，激发学生潜能。
二、亮点成果
成功推行“微课制作”全员培训，提升教师信息化水平。
家校共育成效突出，家长满意度达95%以上。
三、下阶段目标
深化高效课堂改革，打造校本特色教学模式。
加强薄弱班级督导，推动教学质量均衡发展。
引用来源：综合各网页中关于教学管理、教研活动、教师培训及反思改进等内容整合而成，具体措施与数据参考原文标注。
