题目解析
题目要求围绕“身边的小能人”展开，重点突出人物在某一领域的特长或闪光点。括号中的“我身边的（ ）作文”可填具体领域，如“绘画小能人”“数学天才”“运动健将”等。写作时需结合具体事例，展现人物才能与品质。
写作思路
1. 确定人物与特长：选择身边熟悉的人（同学、朋友、家人），明确其最突出的才能（如音乐、绘画、体育、学习等）。
2. 典型事例支撑：通过1-2个具体事件，展现其才能的独特性和日常努力。
3. 细节描写：用动作、语言、神态等描写突出人物特点，增强画面感。
4. 升华主题：从才能延伸到人物品质（如坚持、奉献、责任感），点明其对自己的启发。
范文示例
题目：我身边的绘画小能人
开头：
我们班有一位“绘画女王”，她的画总能让人仿佛置身于色彩与想象的世界。她叫江砚池，一张白纸、几支彩笔，就能勾勒出万千气象。每当她提起画笔，连窗外的麻雀都会安静下来，像是怕惊扰了她的创作。
正文（分两段描写特长与事例）：
1. 天赋与热爱
江砚池的绘画天赋在班级里是出了名的。她的画本上，有振翅欲飞的蝴蝶、裙裾飘飘的仙女，还有四季更迭的校园。一次美术课，老师让我们临摹《星空》，其他同学对着梵高的笔触犯难，她却从容地铺开画纸，先用铅笔勾出漩涡状的云层，再用深蓝与明黄层层叠染。她的画里，星星像是会呼吸，银河仿佛在流动。老师举着她的画感叹：“这才是真正的‘心中的星空’！”
2. 坚持与耐心
江砚池的成功不仅靠天赋，更源于日复一日的练习。记得去年学校举办手抄报比赛，她主动承担了黑板报的设计。为了画出“嫦娥奔月”的飘逸感，她反复修改草图，甚至放学后留在教室练习。有一回，我发现她的草稿纸堆了半尺高，每一张都标注着“线条太硬”“色彩不够轻盈”的批注。正是这种精益求精的态度，让她在市绘画比赛中斩获金奖。
结尾（升华主题）：
江砚池用画笔告诉我：才华是一粒种子，唯有以汗水浇灌，才能绽放出惊艳的花朵。她的故事让我明白，真正的“小能人”不仅是天赋的宠儿，更是坚持的勇者。每当我路过教室后墙那幅《星空》，总会想起她伏案作画的背影——那是青春最美的姿态。
其他可参考的“小能人”类型与素材
1. 音乐之星：如竖笛高手唐俊彦，在音乐课上以一曲《草原赞歌》惊艳全场，用笛声描绘出牧马奔腾的画面。
2. 体育健将：如“飞毛腿”张俊铭，在校运会上以顽强毅力逆袭夺冠，用汗水诠释体育精神。
3. 科技达人：如计算机小能手金宁，快速破解编程难题，用代码搭建智慧世界。
4. 文学才子：如“写作狂人”王伟，用文字编织故事，以一篇《秋日私语》获省级征文一等奖。
写作技巧
通过以上思路与范文，可灵活替换人物与事例，写出真实而生动的“小能人”故事。
