我的同学
我的同学小美，是我们班的“舞蹈精灵”。她个子不高，扎着马尾辫，一双水灵灵的眼睛像会说话似的，笑起来脸颊上还有两个小酒窝，特别可爱。
特长与优点：小美最擅长跳舞。每次学校文艺演出，她总站在最前面领舞。有一次午休，我甚至看见她偷偷在座位上练习“劈叉”，连睡觉时都不忘压腿！她的努力也让她成了舞蹈队的“小明星”。小美上课特别积极，老师提问时她总是第一个举手，声音清脆响亮，连校长都夸她是“发言小能手”。
温暖的事例：小美不仅才艺出众，还很热心。上周我感冒请假，她主动把课堂笔记送到我家，还帮我补了落下的数学题。她讲题时特别耐心，像个小老师一样，让我感动得差点掉眼泪。
小缺点与趣事：小美也有“话痨”的一面。每次打电话，她能从天南聊到海北，从作业聊到明星，最后总是我无奈地打断她：“明天还要上学呢！”
总结：这就是我的同学小美，像阳光一样温暖，像蝴蝶一样灵动。虽然偶尔唠叨，但她的热情和善良让我们都特别喜欢她。
写作建议（参考自要求）：
1. 结构清晰：按“外貌→特长→事例→总结”展开，层次分明。
2. 细节生动：用具体事例（如跳舞、补课）突出人物特点，避免空泛。
3. 语言活泼：加入比喻（如“舞蹈精灵”）、口语化表达（如“话痨”），增强感染力。
4. 适度仿写：可参考网页中的优秀段落，但需结合自身经历改编，避免抄袭。
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