2024年度教师个人教学工作总结
一、思想政治与师德师风
1. 政治理论学习：深入学习贯彻党的教育方针政策，积极参与学校组织的师德培训，以“立德树人”为根本任务，强化“以生为本”的教育理念，全年撰写学习笔记5万余字，参与专题研讨10余次。
2. 师德实践：关爱学生，尊重个体差异，通过谈心、家访等方式深入了解学生需求，全年转化后进生8人，获评校级“师德标兵”称号。
二、教育教学工作
1. 教学常规落实
2. 学生个体化辅导
三、教研与专业成长
1. 教研活动参与：全年听课30节，主讲校级公开课4次，在区域教研活动中分享“大单元教学设计”经验，获评优秀示范课。
2. 科研成果：撰写论文《核心素养导向的跨学科教学实践》获市级二等奖，参与校本教材开发，完成2个单元内容编写。
3. 技能提升：参加“人工智能与教学融合”培训，掌握智慧课堂工具应用，设计互动课件12份，获校信息化教学比赛一等奖。
四、班级管理（班主任工作总结）
1. 班风建设：制定班级公约，推行“值日班长”制度，培养学生自主管理能力，班级获评“文明班级”3次。
2. 家校协同：建立家长微信群，定期发布学习动态，召开线上家长会4次，家校沟通满意度达95%。
3. 活动组织：策划“科技节”“读书分享会”等活动，学生参与率达100%，其中2名学生获区级演讲比赛奖项。
五、反思与改进方向
1. 存在问题：
2. 改进计划：
总
本年度工作中，我始终以“匠心育人”为信念，在教学中践行创新，在管理中传递温度，未来将继续以“终身学习”的姿态深耕教育沃土，助力学生全面成长。
