一、教学目标
1. 知识与技能
2. 过程与方法
3. 情感与价值观
二、教学重难点
三、教学过程
1. 导入新课
2. 初读感知
| 问题类型 | 苗苗提问 | 季老回答 |
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| 读书方法 | 如何写好文章？ | 多读闲书，如《三国演义》《水浒传》 |
3. 深度研读
4. 拓展活动
四、板书设计
小苗与大树的对话
闲书 → 多读（《水浒传》《三国演义》）
偏科 → 三贯通（中西、古今、文理）
外语古诗文 → 积累（200首诗+50篇古文）
《小苗与大树的对话》原文（节选）
时间：1999年8月21日
地点：北京大学季羡林家
季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？
苗苗：好。
季羡林：那你就随便问吧。
苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候最感兴趣的是看闲书，喜欢《三国演义》，还能背《水浒传》里的好汉名字。我跟您太像了！可爸爸说我上数学课看《水浒传》是“不务正业”，打了我……
季羡林：（笑）我小时候也闲书！《彭公案》《济公传》都藏在面缸里。我是主张看闲书的，文章要写好，关键在多看书！
苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科怎么办？
季羡林：21世纪的青年要能文能理。三贯通（中西、古今、文理）才是人才！
苗苗：有人说过了12岁学外语就晚了，您会那么多语言，对吗？
季羡林：早学更好，但母语基础很重要。古文也得多背，起码两百首诗、五十篇古文！
（选自人教版五年级上册语文，原文详见）
教学资源与备注
课件参考：可结合PPT课件，分“课前预习—课文赏析—课后练习”三部分，强化互动与拓展。
