以下是小学数学教研课题的选题方向及示例（综合多个来源整理，涵盖教学策略、核心素养、技术应用等多个领域），供参考：
一、教学策略与设计类
1. 基于单元整合视角的小学数学模块化教学实践（如空间与几何模块练习设计、数与代数教学策略）
2. 深度学习视域下小学数学课堂活动设计（如通过项目式学习培养高阶思维）
3. 小学数学个性化作业开发（基于SOLO分类理论或学情分析的校本作业设计）
4. 数学思想方法渗透教学研究（如化归思想在面积公式推导中的应用）
5. 游戏化学习在小学数学教学中的实践（如利用益智学具提升计算兴趣）
二、学生能力与素养培养类
6. 小学数学核心素养评价体系的构建（如“四八”评价体系：知识、态度、思维、能力）
7. 数学阅读能力培养的路径研究（通过数学故事、主题化阅读提升理解能力）
8. 小学生数学建模能力的启蒙教学策略（如结合生活实例的问题解决）
9. 农村小学生数学思维品质的现状与提升策略（聚焦两极分化、学习困难干预）
10. 数感与运算能力的协同发展研究（如低年级计算习惯养成与错误分析）
三、技术与跨学科融合类
11. 人工智能支持的小学数学课后作业设计（如自适应学习平台的应用）
12. 信息技术与小学数学教学的深度融合（如智慧课堂环境下的个性化教学）
13. STEM理念下的小学数学跨学科项目开发（如“种植红薯”中的测量与统计实践）
14. 数学与传统文化融合的课程设计（如“二十四节气”中的数学文化渗透）
15. 可视化思维工具的应用研究（如思维导图、数学画在解题中的使用）
四、教师发展与教学创新类
16. 农村小学数学教师反思能力提升策略（基于校本教研的实践路径）
17. “双减”背景下小学数学作业优化设计（分层作业、实践性作业的开发）
18. 小学数学课堂生成性资源的有效利用（如错误资源的转化策略）
19. 大单元教学设计的实践研究（如基于学习路径分析的图形与几何教学）
20. 数学实验教学的有效性探索（如动手操作对空间观念的影响）
五、经典课题扩展方向（精选示例）
21. 小学数学“问题解决”教学中数量关系教学的策略
22. 基于多元表征的数学问题解决能力培养
23. 数学广角内容的教学解读与创新实践
24. 小学数学课堂提问的有效预设与调控
25. 数学欣赏课的设计与实施（如数学史、数学家故事）
26. 低年级数学学具开发与使用效果研究
27. 小学数学课堂节奏调控的实证研究
28. 数学教学中两极分化现象的成因与对策
29. 小学数学命题改革的趋势与策略（素养导向的测评设计）
30. 数学教师专业知识的层级化发展路径
其他创新选题（部分来源网页33、69）
备注：以上选题可根据学段（低/中/高年级）、地域（城乡差异）、技术条件等进一步细化。建议结合教学实际选择切入点小、操作性强的方向，并参考以下研究方法：
如需完整100例或具体实施方案，可进一步查阅来源网页（如网页1、33、43、47提供详细案例）。
