小学教师师德师风总结与心得体会
一、思想建设：以德立身，筑牢教育初心
1. 爱国爱党，坚定教育信仰
始终以“学高为师，德高为范”为准则，将忠诚于教育事业视为最高使命。通过政治学习强化思想觉悟，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，践行社会主义核心价值观，为学生树立积极向上的榜样。
2. 爱岗敬业，践行职业操守
以“鞠躬尽瘁”的决心投入教学，从备课、授课到课后辅导，每一环节都精益求精。例如，通过设计分层作业和个性化辅导，关注学生个体差异，确保教学公平性。
二、教育教学：以爱育人，深耕教学实践
1. 尊重学生，平等关爱
始终秉持“每个孩子都是独特的个体”的理念。如面对家庭困难的学生，主动沟通、给予心理支持，通过家访了解其家庭情况，帮助解决实际问题，用行动传递师爱。
2. 创新教学，激发潜能
将课堂主动权交给学生，采用启发式教学，引导学生从“要我学”转向“我要学”。例如，通过情景模拟、小组合作等方式，培养学生的学习兴趣和合作能力。
三、自我提升：终身学习，与时俱进
1. 专业精进，提升素养
积极参与教研活动，学习新课程理念和信息化教学手段，如利用多媒体资源优化课堂设计。通过阅读教育专著（如《教师礼仪》），提升文化底蕴和教育智慧。
2. 反思改进，严于律己
定期开展师德自查，例如对照《新时代教师职业行为十项准则》检视言行，针对“家校沟通不足”“教学创新力待提升”等问题制定改进计划，如建立家长微信群加强日常反馈。
四、家校协同：携手共育，构建和谐生态
1. 主动沟通，凝聚合力
通过家长会、家访等形式与家长保持密切联系，共同制定学生成长计划。例如，针对学习困难学生，联合家长制定个性化辅导方案，形成教育合力。
2. 以诚待人，树立公信
在处理学生问题时坚持公正透明，如公开班级管理规则、定期公示学生表现，赢得家长信任。
五、师德感悟：以心换心，成就教育之美
改进方向与展望
1. 加强心理学学习：针对学生心理问题识别能力不足的短板，计划系统学习儿童心理学课程。
2. 深化教学改革：探索项目式学习、跨学科整合等新模式，激发学生创新思维。
师德师风是教育的灵魂。作为小学教师，唯有以德润身、以爱化人，才能在平凡岗位上书写不平凡的教育篇章。愿以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，继续为学生的成长保驾护航。
以上总结融合了思想引领、实践案例、反思改进等多维度内容，可供参考或进一步扩展。
