以下是一份2022-2024年小学教师个人述职报告的参考模板，结合多篇优秀范文及核心要点整理而成，内容涵盖思想、教学、班级管理、反思与规划等方面，供参考使用：
2022-2024年小学教师述职报告
尊敬的校领导、各位同事：
时光荏苒，三载耕耘。2022至2024年期间，我始终以“立德树人”为宗旨，秉持教育初心，在思想、教学、班级管理等方面积极探索。现将履职情况总结如下：
一、思想政治与师德师风
1. 坚定政治立场
坚持学习党的教育方针，贯彻党的二十大精神，积极参与师德师风专题培训，提升思想觉悟。
以《中小学教师职业道德规范》为准则，践行“学高为师，身正为范”，注重言行垂范，关爱学生成长。
2023年参与“师德师风专项整治”活动，获校级“师德标兵”称号。
2. 爱岗敬业
严格遵守学校规章制度，无迟到早退记录，出勤率100%。
疫情期间主动承担线上教学任务，确保“停课不停学”。
二、教育教学工作
1. 深耕课堂，创新实践
课程改革：以新课标为导向，探索“大单元任务群”教学模式，设计情境化课堂活动。例如，在语文教学中融入“项目式学习”，通过“家乡文化探秘”项目提升学生综合素养。
分层教学：针对学情差异，制定个性化作业和辅导方案，2023年所带班级数学平均分提升12%，学困生及格率提高至85%。
技术融合：运用智慧课堂平台（如希沃白板）增强互动性，2024年课例《有趣的轴对称》获市级信息化教学比赛二等奖。
2. 教研与专业成长
参与省市级课题《核心素养视域下创新作业设计研究》，主持校级课题《小学语文阅读教学策略探究》。
撰写论文《“双减”背景下小学高段数学作业设计优化》获区级一等奖，并在教研组内推广实践。
定期参加校内外听评课（年均40节以上），与青蓝工程结对教师互学共进。
三、班级管理与德育实践
1. 班级文化建设
打造“书香班级”，开展“每日共读”“读书分享会”活动，班级图书角藏书量达500册，学生年均阅读量超30本。
推行“自主管理”模式，设立“值日班长”“学科小导师”岗位，培养学生责任感和协作能力。
2. 家校共育
建立班级微信群、定期家访，2023年家校沟通满意度达98%。
组织“亲子运动会”“家长开放日”活动，构建家校协同育人机制。
3. 德育活动
结合传统节日开展主题班会，如“清明追思”“中秋诗会”，弘扬传统文化。
带领学生参与社区志愿服务（如垃圾分类宣传），获校级“优秀德育工作者”称号。
四、工作实绩与荣誉
1. 学生成果
2022年指导学生获区级作文竞赛一等奖3人，2023年科技创新大赛获奖2项。
所带班级连续三年获校级“文明班级”，2024年获区级“优秀中队”称号。
2. 个人荣誉
2022年校级“教学能手”，2023年区级“优秀班主任”，2024年市级“五育融合创新案例”一等奖。
五、反思与未来规划
1. 不足与改进
需进一步探索跨学科融合教学，提升学生高阶思维能力。
对学困生的心理疏导仍需加强，计划考取心理健康教育资格证。
2. 未来方向
教学创新：深化“双减”背景下的作业设计，探索AI技术辅助个性化学习。
专业提升：攻读教育硕士，参与“骨干教师研修班”，力争三年内完成省级课题立项。
辐射引领：组建校级名师工作室，带动青年教师成长，助力乡村教育帮扶。
教育是点燃心灵的事业，未来我将以“匠心育人”为信念，继续扎根三尺讲台，为学生的全面发展倾注热爱与智慧！
述职人：XXX
2024年X月X日
引用说明
结构参考：网页1、51、56的述职框架，涵盖思想、教学、班级管理、反思等模块。
教学实践：网页15、27的课程改革与教研成果，网页56的分层教学案例。
德育与家校共育：网页27、51的班级管理策略。
数据与荣誉：综合网页1、27、51的真实案例。
可根据实际工作内容调整细节，建议结合具体教学成果（如学生成绩提升数据、特色活动照片）增强说服力。
