以下是为大班语言领域设计的公开课教案参考，结合了故事创编、诗歌学习、游戏互动等多种形式，并融入情感与认知发展目标：
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》
活动目标
1. 语言表达：通过观察图片和童谣学习，能用完整、连贯的句子描述故事内容，尝试创编新情节。
2. 情感目标：理解“强弱对比”的寓意，萌发关爱弱小、团结互助的意识。
3. 合作能力：通过角色扮演体验分工合作的重要性。
活动准备
背景图（深山、花轿）、小狗与老虎头饰、童谣配乐。
故事图片（老虎坐轿、小狗抬轿、老虎踢小狗、小狗反击等）。
活动过程
1. 情境导入（5分钟）
出示背景图，提问：“图中有什么？轿子里坐着谁？”引发幼儿猜测。
播放老虎吼叫声，揭示主题：“原来是老虎坐轿子，发生了什么事？”
2. 故事讲述与讨论（10分钟）
分段展示图片，讲述《小狗抬花轿》故事，重点引导幼儿观察小狗与老虎的表情、动作。
提问：“老虎为什么欺负小狗？如果是你，会怎么帮助小狗？”鼓励幼儿大胆创编反击情节。
3. 童谣学习与表演（10分钟）
教师示范朗诵童谣，结合动作（如抬轿、踢腿、抛老虎），幼儿跟读并模仿动作。
分组角色扮演：8名幼儿扮演小狗，1名扮演老虎，边朗诵边表演情节。
4. 情感升华（5分钟）
讨论：“为什么小狗能战胜老虎？”总结团结的力量。
延伸：“生活中如何帮助弱小的人？”联系实际经验分享。
活动延伸
美工区：制作花轿和动物头饰，续编故事场景。
家庭任务：与家长创编新故事，如《小动物智斗大灰狼》。
大班语言公开课教案《我爸爸》绘本教学
活动目标
1. 语言理解：学习比喻句式“像……一样”，描述爸爸的特点。
2. 情感表达：感受父爱的温暖，能用语言表达对爸爸的爱与感恩。
3. 观察能力：通过绘本画面细节，推测人物情感与关系。
活动准备
绘本《我爸爸》、亲子合照幻灯片、句式卡片（如“我爸爸像__一样__”）。
活动过程
1. 话题引入（5分钟）
提问：“你的爸爸有什么本领？他像什么动物？”激发幼儿兴趣。
展示绘本封面：“猜猜布朗的爸爸是什么样的？”
2. 分段阅读与讨论（15分钟）
阅读关键页（如爸爸走钢丝、扮河马），引导幼儿观察画面并模仿动作。
学习句式：“布朗的爸爸像马一样能吃，你的爸爸像什么一样__？”举例后幼儿轮流表达。
3. 情感体验（10分钟）
播放亲子照片幻灯片，幼儿分享“爸爸为我做的事”，教师总结父爱的平凡与伟大。
集体朗诵改编诗歌：“爸爸的手很暖/爸爸的肩膀很宽/爸爸的爱藏在每一天……”
4. 创作与表达（10分钟）
绘画活动：“画出爸爸最棒的地方”，并用句式卡片描述作品。
视频录制：幼儿对爸爸说一句感谢的话，课后发送给家长。
活动反思
可结合父亲节主题，延伸至亲子互动活动，如“爸爸的一天”采访任务。
大班语言游戏活动《不说黑与白》
活动目标
1. 词汇运用：正确使用连词（如“像、和、同”），用比喻描述颜色与物体。
2. 倾听习惯：遵守游戏规则，认真倾听同伴发言并避免重复。
3. 思维拓展：通过联想训练提升语言创造力。
活动流程
1. 规则讲解（5分钟）
出示黑色皮鞋，示范回答：“它的颜色和墨汁一样”，禁止直接说“黑色”。
2. 分组竞赛（15分钟）
出示不同颜色物品（如香蕉、雪花），幼儿用比喻描述，答对得星。
进阶挑战：描述抽象事物（如“开心像什么？”）。
3. 合作创编（10分钟）
两人一组，一人提问（如“苹果是什么颜色？”），另一人用比喻回答。
活动延伸
科学区：探索颜色混合实验，用语言描述变化（如“黄色+蓝色像草地一样绿”）。
教案设计要点总结
1. 目标分层：结合语言技能（表达、倾听）、情感态度（合作、感恩）和认知发展（观察、联想）设计三维目标。
2. 多元形式：融合故事、绘本、游戏、角色扮演，保持幼儿参与兴趣。
3. 生活链接：通过家庭任务、亲子互动增强教学实效性，如《我爸爸》中的照片分享。
4. 评价反思：关注幼儿创编内容的独特性，及时调整引导策略，如《小狗抬花轿》中鼓励多样化的反击方法。
参考资料：以上教案综合自多篇大班语言活动设计，包括绘本教学、童谣创编及互动游戏。
