以下是一份结合幼儿园教师职业道德规范的大班班主任个人工作计划，整合了教育教学、班级管理及师德建设要求，并参考了多篇规范文件与计划模板：
大班班主任个人工作计划（2025年春季学期）
核心目标：以《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》为指引，落实幼小衔接重点任务，促进幼儿全面发展，构建和谐班集体。
一、班级管理
1. 班况分析与个性化支持
对全班幼儿进行能力评估，关注新插班生适应情况，建立“幼小衔接成长档案”，记录语言、社交、自理能力等发展水平。
针对特殊需求幼儿（如注意力分散、内向型儿童），制定个别化教育方案，每周进行1次一对一沟通。
2. 班级常规与规则意识培养
通过“班级公约”投票活动，引导幼儿参与制定规则，如“轻声交流”“物品归位”等，强化自主管理能力。
每日开展“小班长轮值”活动，培养责任意识与服务精神。
二、教育教学
1. 幼小衔接课程设计
学习习惯：设置“课前准备5分钟”（整理文具、静心阅读），模拟小学课堂情境，减少课时游戏化比例。
学科启蒙：开展数学逻辑游戏（如10以内加减法超市购物）、科学探究活动（植物生长记录），衔接小学知识体系。
社会适应：组织参观小学、邀请小学生分享经验，减轻入学焦虑。
2. 德育与多元智能发展
结合《十项准则》要求，设计主题活动：
爱国教育：开展“我的家乡”绘画展、传统节日文化体验（如清明节手工菊花制作）。
品德培养：通过绘本《我不是完美小孩》引导幼儿接纳差异，践行“关爱他人”准则。
开设“创意工坊”（木工、编织等），发展动手能力与自然观察智能。
三、保健与安全
1. 健康管理
严格执行晨检制度，联合保健室开展“春季传染病预防”主题活动，教授七步洗手法与口罩佩戴方法。
每日保证2小时户外活动，设计“跳绳挑战赛”“障碍跑”等体能游戏，监测幼儿运动量。
2. 安全教育
每月1次安全演练（防拐骗、火灾逃生），结合情景剧模拟危险场景，强化自我保护意识。
利用“安全小广播”播报日常隐患（如尖锐物品使用），培养幼儿预判风险能力。
四、家长工作
1. 家园共育机制
建立“家园沟通日历”：每周五通过班级群反馈幼儿表现，每月举办1次线下家长沙龙（主题如“如何做好幼小衔接心理准备”）。
邀请家长参与“职业分享日”（如医生、消防员家长进课堂），丰富课程资源。
2. 廉洁从教与透明沟通
公开班级费用明细，拒收礼品礼金，通过“家长信箱”匿名收集意见，树立师德榜样。
针对家庭教育问题（如过度包办），提供《家庭劳动清单》等指导资料，倡导科学育儿理念。
五、师德建设
1. 规范学习与自我提升
每月参与园内师德培训，撰写《十项准则践行笔记》，重点反思“是否平等对待每位幼儿”“是否传播正能量”。
阅读《幼儿教师职业道德案例解析》，参与“师德标兵”评选活动，树立职业荣誉感。
2. 团队协作与专业成长
与配班教师、保育员定期召开班会，统一教育理念，避免保教分离。
申报“幼小衔接课程创新”园本课题，发表1篇相关论文，提升专业水平。
计划落实与评估
过程监督：每周五进行工作总结，对照《十项准则》自查师德行为，调整下周计划。
成果验收：学期末通过幼儿发展评估报告、家长满意度调查、园内师德考核三方验证目标达成度。
引用文件与规范依据
《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》
《3-6岁儿童学习与发展指南》
《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》
此计划兼顾教育目标与师德规范，可结合园所实际调整细节，确保可操作性。
