以下是根据您提供的要求整理的大班安全教案《危险的小物品》和《紧急求助电话》设计框架及核心内容，结合了多个来源的实用教学策略和活动设计：
大班安全教案《危险的小物品》
活动目标
1. 认知目标：识别生活中常见的危险物品（如剪刀、针、纽扣、等），理解其潜在危害。
2. 技能目标：学会正确使用文具和日常工具，避免将小物品塞入身体器官（如口、鼻、耳）。
3. 情感目标：增强自我保护意识，养成远离危险物品的行为习惯。
活动准备
教具：尖锐物品实物（剪刀、牙签）、危险小物品图片（纽扣、电池）、安全教育PPT（展示危险场景）。
情景道具：模拟受伤案例图片（如误吞异物、割伤手指）。
活动过程
1. 情境导入
展示PPT图片：幼儿因玩弄小刀、纽扣受伤的情景，引发讨论“这些物品危险吗？为什么？”。
播放《危险的小圆珠》故事视频，提问：“为什么不能把珠子塞进鼻子？”。
2. 认知探究
分类讨论：分组寻找教室中的危险物品（如美工区的剪刀、自然角的石子），记录并分享。
实验观察：用放大镜观察尖锐物品的棱角，模拟皮肤接触后的划痕效果，直观感受危险。
3. 安全规则学习
儿歌记忆：创编安全口诀（如“小纽扣，不入口；剪刀尖，不对人”）。
情景演练：模拟“午睡时发现口袋里有”场景，引导正确处理（交给老师）。
4. 延伸活动
家庭任务：与家长共同绘制“家庭危险物品地图”，标注需避开的区域（如药柜、工具箱）。
大班安全教案《紧急求助电话》
活动目标
1. 认知目标：熟记110（报警）、119（火警）、120（急救）的功能及适用场景。
2. 技能目标：能在模拟情境中清晰表述求助信息（地点、事件、联系方式）。
3. 社会目标：培养冷静应对突发事件的应急能力。
活动准备
教具：紧急电话卡片、电话模型、情景图片（火灾、交通事故、突发疾病）。
多媒体：卡通风格PPT（展示不同危险场景与对应电话）。
活动过程
1. 悬念导入
播放火灾警报声，提问：“听到这个声音该怎么办？”引出119电话。
2. 知识讲解
互动问答：通过图片配对游戏（如“流血图片→120”“烟雾图片→119”），强化记忆。
角色扮演：教师扮演接线员，幼儿模拟拨打120并描述“家人晕倒”场景，强调“说清地址”。
3. 情景模拟
分组任务：设置“厨房着火”“公园走失”等情境，幼儿分组选择正确电话并演练对话。
错误辨析：展示“用玩具电话拨打110开玩笑”案例，讨论后果。
4. 巩固与拓展
安全儿歌：学唱改编版《求助电话歌》（如“火灾发生快逃离，119电话别忘记！”）。
家园联动：发放“紧急电话任务卡”，家长记录幼儿在家模拟拨打的情况。
教学策略与注意事项
1. 多感官参与：结合视觉（PPT、图片）、听觉（儿歌、警报声）、触觉（模拟电话操作）提升学习效果。
2. 分层指导：针对能力差异幼儿，提供图文提示卡辅助表达困难者完成情景演练。
3. 安全教育常态化：每月开展“安全日”活动，复盘教案内容并新增生活化危险场景（如电梯故障、雷电天气）。
通过以上设计，幼儿不仅能识别危险物品和掌握求助电话的使用，还能通过反复实践将安全知识转化为自我保护能力。建议教师根据班级实际情况调整活动细节，并定期通过家长群分享安全知识，巩固家园共育效果。
