——六年级说明文
我是地球，一颗漂浮在浩瀚宇宙中的蓝色星球。46亿年前，我在两颗星球的碰撞中诞生，从此披上蔚蓝的海洋与翠绿的森林，成为太阳系中最耀眼的明珠。但如今，我的身体千疮百孔，曾经的生机与活力逐渐被人类的贪婪侵蚀。
曾经的美丽与生机
最初的我，拥有清澈的江河湖海，奔腾的瀑布与静谧的溪流是我的血脉；郁郁葱葱的森林是我的长发，草原与山川是我的肌肤；空气中弥漫着花草的芬芳，动物们在林间自由奔跑，鸟儿在蓝天翱翔。春天，孩子们在草地上放风筝；夏夜，萤火虫与蝉鸣编织成自然的交响曲；秋天，稻谷金黄，落叶纷飞；冬日，白雪覆盖大地，万物沉睡。那时的我，是宇宙中最幸福的母亲。
伤痕累累的现在
人类科技的进步让我痛不欲生。工厂的浓烟熏黑了我的“纱衣”，废水污染了我的“血液”——河流与海洋变得浑浊，鱼儿翻着肚皮漂浮，珊瑚礁一片死寂。森林被砍伐，我的“头发”日渐稀疏，沙漠吞噬绿洲，沙尘暴肆虐；矿产被无节制开采，我的肌肤布满坑洞。就连我的“保护伞”臭氧层也破了大洞，紫外线灼烧着我和我的孩子们。
最让我心痛的，是人类的战争与核污染。炮弹炸裂的硝烟弥漫，核污水排入海洋，我的血液中流淌着毒素，海洋生物濒临灭绝。我曾向宇宙医生求助，却被诊断出“不治之症”——癌症，唯有人类能救我。
最后的呼吁与希望
我用地震、海啸、干旱发出警告，用酸雨和高温敲响警钟。终于，一些人开始觉醒：沙漠中种下绿洲，新能源汽车取代燃油车，垃圾分类减少污染。我多么希望所有孩子都能明白：我并非取之不尽，若继续伤害，终将自食恶果。
亲爱的孩子们，请还我翠绿的长发、清澈的血液与清新的呼吸。节约一滴水、多种一棵树、减少一次浪费，都是对我的救赎。宇宙中只有一个地球，而人类只有一个家园。
愿未来的我，重新成为那颗闪耀的蓝色星球，与你们共享永恒的生机。
写作点拨
1. 拟人化视角：以地球为第一人称，赋予其情感（如“心痛”“希望”），增强感染力。
2. 对比结构：通过“过去—现在—未来”的对比，突出环境恶化的紧迫性。
3. 细节描写：用具体场景（如沙尘暴、核污水）让内容更真实。
4. 呼吁升华：结尾强调环保行动的重要性，呼应主题。
