以下是针对中专/技校班主任的学期工作计划框架，结合班级管理、学生发展、职业规划等核心内容，综合多篇参考资料整理而成，供参考：
一、指导思想
以职业教育方针为引领，立足学生技能培养与综合素质提升，通过“德育+技能”双轨并行的模式，打造纪律严明、学风浓厚、职业导向明确的班集体，助力学生成长为德技双修的技术人才。
二、班级现状分析
1. 学生特点：
多数学生文化基础薄弱，学习习惯需规范；
部分学生存在自律性差、缺乏职业目标的问题；
需关注青春期心理波动及人际矛盾。
2. 班级优势：
技能学习兴趣较高，动手能力较强；
团队活动中表现活跃，可塑性较强。
三、工作目标
1. 德育目标：
培养“八有”学生（有人格、有胸怀、有教养、有能力、有计划、有规律、有效率、有成绩）；
落实德育积分制，规范日常行为，强化责任感与集体荣誉感。
2. 技能目标：
提升专业课程通过率，组织技能竞赛强化实践能力；
推进“职业素养周”活动，模拟职场情境。
3. 升学与就业：
建立职业规划档案，开展校企合作实习；
为升学学生提供个性化辅导，制定备考计划。
四、具体措施
（一）班级常规管理
1. 制度完善：
制定《班级公约》，明确考勤、卫生、课堂纪律等细则；
设立30个班级岗位（如节能委员、设备管理员），实现“人人有事做，事事有人管”。
2. 班干部培养：
定期召开班委例会，优化职责分工；
实施“值日班长轮岗制”，培养管理能力。
3. 文化营造：
打造“技能角”展示学生作品，组织“工匠精神”主题班会；
利用周记、班级公众号记录成长点滴。
（二）学习与技能提升
1. 学风建设：
成立学习互助小组，针对薄弱科目开展“结对帮扶”；
每日早读增设“技能英语10分钟”，积累专业词汇。
2. 实践强化：
联合专业课教师设计“项目制任务”，如电商班可策划校园网店运营；
组织“技能大比武”，评选“月度技能之星”。
3. 职业导向：
邀请行业专家开展职业讲座，分析就业趋势；
安排企业参观，撰写实习报告并分享心得。
（三）心理健康与家校共育
1. 心理辅导：
每月开展“情绪管理”主题活动，设立匿名“树洞信箱”；
重点关注单亲家庭、留守学生，建立心理档案。
2. 家校联动：
每学期召开2次家长会，通过微信群定期反馈学生动态；
设计“亲子技能体验日”，增进家长对职业教育的认同。
（四）特色活动设计
1. 主题月计划：
3月“高效学习周”（时间管理训练）；
5月“职场模拟月”（简历制作、模拟面试）。
2. 志愿服务：
参与社区技术帮扶（如维修电器、设计宣传海报），强化社会责任感。
五、预期成果与评估
1. 量化指标：
班级违纪率下降30%，技能考证通过率达90%；
家长满意度提升至85%以上。
2. 动态调整：
每月进行班级自评，结合任课教师反馈优化计划；
学期末形成《班级成长报告》，总结亮点与不足。
六、班主任自我提升
1. 定期阅读职业教育类书籍（如《中职班主任实务》）；
2. 参与校内外班主任培训，学习心理学、管理学知识；
3. 建立“班级管理案例库”，记录典型问题与解决方案。
说明：本计划需结合学校具体要求及班级实际灵活调整，建议通过班会、问卷调查等形式吸纳学生意见，确保措施落地。
