端午节的记忆
五月初五的清晨，艾草的清香从门缝钻进来。妈妈在厨房忙活，桌上摆着青翠的粽叶、雪白的糯米和甜糯的红豆。我凑过去，央求道：“妈，教我包粽子吧！”她笑着点头，手把手教我折粽叶、填糯米，可那叶子总像调皮的泥鳅，滑溜溜的，不是漏米就是散架。最后在妈妈帮助下，我终于裹出一个歪歪扭扭的“小三角”，虽然丑，却让我成就感满满。
午后，爸爸带我去江边看龙舟赛。河面上鼓声震天，十几条龙舟如离弦之箭破浪前行。船头的鼓手赤膊挥槌，水手们齐声呐喊，岸边的欢呼声此起彼伏。爸爸说：“龙舟竞渡是为了纪念屈原，更教会我们团结的力量。”我望着阳光下泛着金光的江面，仿佛看到千年前那位投江明志的诗人，衣袂飘飘，满目忧思。
傍晚回家，外婆已煮好粽子。剥开粽叶，热气裹着糯香扑面而来。我咬下一口红豆粽，甜糯在舌尖化开，连空气都染上蜜意。外婆还为我系上五彩丝线，念叨着：“戴了它，邪祟不近身。”窗边的艾草随风轻摆，门楣上的菖蒲剑般挺立，仿佛在守护这份传承千年的安宁。
夜里，我翻看《离骚》，读到“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，突然懂了：端午节不仅是粽香与龙舟的热闹，更是对气节与文化的坚守。那些裹在粽叶里的，是思念；刻在龙舟上的，是信念；而系在腕间的五彩线，是代代相传的希冀。
写作要点解析
1. 习俗与叙事结合：包粽子、赛龙舟、挂艾草等传统活动串联全文，既有画面感又体现文化内涵。
2. 引用诗句与传说：融入屈原故事和《离骚》名句，增强历史厚重感（参考网页14、63）。
3. 细节描写：如粽叶的“滑溜”、龙舟的“破浪”、五彩线的寓意，使文字生动具体。
4. 情感升华：结尾由节日热闹转向对文化传承的思考，呼应端午节的精神内核。
如需更多范文或素材，可参考网页中的周记结构（如网页1、10）或端午诗词（如网页14）。
