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爱护公物主题班会,爱护公物小学生手抄报

admin12025-07-17 18:35:02

1. 活动目的

  • 认知目标：帮助学生理解“公物”的概念（如桌椅、门窗、图书、体育器材等），明确爱护公物是每个人的责任。
  • 情感目标：培养对校园和公共设施的爱护之情，增强集体责任感。
  • 行为目标：引导学生从日常小事做起，如轻关门窗、不乱涂乱画、节约水电等。

    • 2. 班会流程设计

    （1）导入环节（5分钟）

  • 情景引入：展示校园公物被损坏的图片（如划伤的课桌、折断的树枝），引发学生讨论感受。
  • 互动提问：“如果教室的桌椅会说话，它们会说什么？”通过拟人化公物，激发共情。

    • （2）主体活动（20分钟）

  • 案例讨论：
  • 播放《桌椅的对话》录音或表演小品，模拟公物被破坏的情景，让学生反思自身行为。
  • 分组讨论“如何爱护公物”，如保持桌椅整洁、正确使用图书角等，并总结成“爱护公约”。
  • 实践体验：
  • 动手练习：示范正确擦桌椅、开关门窗的方法，全班分组实操。
  • 游戏互动：开展“公物分类”游戏，区分“公物”与“私人物品”，强化认知。

    • （3）深化教育（10分钟）

    爱护公物主题班会,爱护公物小学生手抄报

  • 倡议宣誓：全班朗读《爱护公物儿歌》或签署《爱护公物承诺书》。
  • 榜样激励：表扬班级中爱护公物的“小卫士”，颁发自制徽章。

    • （4）总结拓展（5分钟）

  • 班主任总结：强调“勿以善小而不为”，号召从点滴行动做起。
  • 课后任务：观察家庭周边公物，记录一周内完成的“爱护行动”。

    • 二、爱护公物小学生手抄报内容

    1. 手抄报核心模块

    （1）标题设计

  • 醒目主题：如“爱护公物，从我做起”“我是公物小卫士”。
  • 创意字体：用彩笔勾画立体字或搭配公物元素（如书本、树木）。

    • （2）内容模块

  • 公物定义：列举校园和社区常见公物（课桌、路灯、公园长椅等）。
  • 爱护方法：
  • 不乱刻乱画，轻拿轻放。
  • 节约水电，及时关灯、关水龙头。
  • 标语口号：
  • “一草一木显文明，一举一动见公德！”
  • “爱护公物，人人有责；损坏公物，人人制止！”
  • 插画建议：
  • 绘制学生擦桌椅、浇花的场景，或对比“爱护”与“破坏”的对比图。

    • （3）互动板块

  • 小调查：“你发现身边哪些公物需要保护？”留空白区域供填写。
  • 小贴士：附上“如何修补破损图书”“正确使用体育器材”等实用技巧。

    • 2. 设计建议

    爱护公物主题班会,爱护公物小学生手抄报

  • 色彩搭配：以绿色、蓝色为主色调，象征环保与责任。
  • 布局示例：分三栏，左栏“公物清单”，中栏“爱护行动”，右栏“班级倡议”。

    • 三、参考资料与拓展

  • 班会素材：可参考网页1的小品剧本、网页63的倡议书模板。
  • 手抄报模板：网页24、28提供分步骤绘画指南，网页71含环保主题配色方案。
  • 延伸活动：组织“校园公物巡查小队”或开展“变废为宝”手工比赛。

    • 通过主题班会与手抄报结合，既能强化学生的公德意识，又能通过艺术创作深化行动力。

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