一、文明礼仪三字经
1. 基本行为规范
尊老爱幼：上尊老，下爱幼，尊师长，孝父母。
待人接物：见师长，要行礼；父母言，要听从；与邻里，要和睦。
集体意识：公益事，抢在前；集体事，勇承担。
（引自网页1、网页38）
2. 仪表与个人卫生
整洁得体：穿衣服，要整洁；勤刷牙，常洗澡；头常洗，发常理。
举止文明：立和行，要稳健；一举手，要文雅。
（引自网页1、网页61）
3. 交际礼仪
诚信待人：与人处，讲信用；不欺小，不恃强。
做客与待客：有客来，起身迎；访亲友，轻敲门；乘车船，不抢座。
（引自网页1、网页18）
4. 校园礼仪
课堂规范：预备铃响速入座，上下楼靠右行，排队快站成线。
文明用语：会使用，文明语；遇来宾，要知礼。
（结合网页10、网页44）
二、文明礼仪经典句子
1. 传统智慧
孔子：“不学礼，无以立。”
孟子：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”
《礼记》：“礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”
2. 现代诠释
社会和谐：文明礼仪是人际交往的润滑剂，谦逊有礼的举止如春风般温暖人心。
个人修养：礼仪并非外在形式，而是内心的真诚与善良；一句礼貌的问候，如同阳光般温暖人心。
公共责任：遵守交通规则，文明出行；尊重他人隐私，维护社会和谐。
3. 实践倡导
细节体现：文明是路上相遇的微笑，是自觉将垃圾入箱的举动，是公共场所的轻声细语。
校园文化：“起床早，穿戴好；早到校，先读书”——通过三字经培养孩子的日常规范。
三、延伸思考
1. 礼仪的现代意义
文明礼仪不仅是传统美德，更是社会和谐的基础。如网页24提到，礼仪是“人际交往的润滑剂”，能化解矛盾、促进理解。
2. 教育实践
学校通过三字经、文明班级评选等活动，将礼仪教育融入生活，如九江儒林二小通过《一日常规》显著减少不文明行为。
如需更完整的三字经文本或句子合集，可参考网页1、网页38及网页57的详细内容。
