一、自查中发现的主要问题
1. 依法执教意识需强化
虽然能贯彻国家教育方针，但对教育政策法规的学习不够深入，偶尔存在消极言论或行动，例如对政策理解不透彻，导致教学实践中方向性把握不足。
2. 关爱学生的公平性不足
对学生的个体差异处理不够细致，存在对成绩优异学生偏袒、对后进生简单批评的现象，未能充分践行“动之以情，晓之以理”的教育原则。
3. 教学方法单一，缺乏创新
教学仍以传统灌输式为主，未能有效运用探究式、合作学习等新模式，课堂互动不足，学生学习积极性未充分调动。
4. 与家长沟通反馈机制不健全
家校沟通多依赖电话或单向汇报，缺乏面对面交流，且反馈内容以问题为主，未形成家校共育的良性互动。
5. 专业发展与自我提升滞后
对教育新理念、新技术的学习主动性不足，培训参与度低，导致教学能力更新缓慢，难以适应新时代教育需求。
二、问题根源分析
1. 理论学习松懈：对师德师风相关法规政策的学习浮于表面，缺乏深度内化。
2. 职业倦怠与惯性思维：长期重复性工作导致创新意识减弱，教学改革动力不足。
3. 服务意识待加强：未能完全树立“以学生为中心”的教育观，家校共育的责任感需提升。
4. 评价体系单一化：过度依赖考试成绩评价学生，忽视综合素质培养，影响教育全面性。
三、整改措施及实施计划
1. 深化理论学习，强化法治观念
2. 优化教学方法，推动课堂改革
3. 完善学生评价体系，注重全面发展
4. 加强家校沟通，构建共育网络
5. 提升专业素养，参与终身学习
四、监督与落实
师德师风建设是教育工作的灵魂。通过本次自查与整改，我将以“学高为师，德高为范”为准则，持续强化责任意识，践行教育初心，努力成为学生成长的引路人、家校合作的桥梁、教育改革的实践者。以上措施将纳入个人职业发展规划，接受学校与社会的监督，确保整改实效。
