师恩如光，照亮成长
教师节前夕，我整理旧物时翻出一本泛黄的作文本，扉页上老师用红笔写下：“文字有力量，愿你笔下有星河。”记忆如潮水般涌来，那个为我点亮文学梦想的人——李老师的身影，再次清晰浮现。
一、带病授课，润物无声
四年级时，李老师已怀孕七个月，仍坚持每天骑自行车到校。隆冬清晨，她裹着厚围巾，脸颊冻得通红，却总在早读前将教室的暖气调至最暖。一次数学竞赛前，她因过度劳累发烧至39度，声音沙哑却不肯请假，用板书代替讲解，粉笔灰落在她浮肿的手背上，像无声的誓言。课后，她伏在讲台边咳嗽，却摆手拒绝我们递上的热水：“快复习，别耽误时间。”那抹倔强的背影，教会我何为责任。
二、点墨成金，慧眼识才
我曾是班上最沉默的学生。一次作文课上，我因写跑题而懊恼哭泣，李老师却在我的本子上画下一颗星星：“你看，偏离轨道也能成为流星，重要的是绽放光芒。”她牺牲午休为我逐句批改，教我如何用细节编织故事。当我凭《石缝里的野菊》获市赛一等奖时，她将证书轻轻放在我掌心：“记住，你本就是一朵会开花的石头。”这句话成为我日后无数次突破自我的力量源泉。
三、春风化雨，重塑信心
初三模考失利，我躲在操场角落哭泣。李老师寻来时未发一言，只是递给我一包雏菊种子：“种下它，每天浇水时对自己说三次‘我可以’。”两个月后，当嫩芽破土而出，她在晨光中与我并肩而立：“你看，黑暗里的等待，是为了更灿烂的盛开。”这份温柔的坚持，让我懂得挫折亦是成长的养分。
四、师心永驻，薪火相传
去年教师节返校，李老师的办公桌上依旧摆着我们的毕业照。她指着照片中羞涩的我笑道：“现在能在杂志上读到你写的文章，比任何礼物都珍贵。”临别时，她塞给我一盒润喉糖：“写累了记得休息，好故事需要健康的喉咙来讲述。”这份跨越十年的牵挂，让我明白教育不仅是知识的传递，更是灵魂的彼此照亮。
如今，我也成为一名语文教师。每当我站在讲台上，总会想起李老师批改作业时微驼的脊背，想起她藏在严厉下的温柔。师恩如光，不灼热却恒久，它教会我：教育最美的模样，是用生命影响生命，用光亮点燃微光。值此教师节，谨以此文献给所有默默耕耘的园丁——你们播撒的种子，终将在岁月里长成森林。
写作要点解析
1. 结构清晰：采用“总-分-总”框架，以具体事例串联师生情谊，符合网页26建议的叙事逻辑。
2. 细节刻画：参考网页1与网页22中带病上课、作文辅导等场景，用“粉笔灰”“润喉糖”等具象元素增强感染力。
3. 情感升华：结尾呼应开篇，以“成为教师”的成长轨迹点明师恩传承，升华主题（灵感来自网页39的议论文思路）。
4. 语言润色：化用网页68中的古诗词意境，如“笔下有星河”“用生命影响生命”等，避免平铺直叙。
