以下是一份教师年度考核个人总结模板，结合多个来源的实用要点，涵盖教学、管理、专业发展等方面，可供参考和调整：
教师年度考核个人总结（2024-2025学年）
一、思想政治与师德师风
本年度，我始终坚持党的教育方针，深入学习贯彻党的二十大精神，积极参加学校组织的政治理论学习与师德培训，严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，以“立德树人”为根本任务，关爱学生，廉洁从教，树立良好师德形象。
二、教育教学工作
1. 教学任务与成果
课程实施：承担X年级X班数学/语文教学，完成教学计划100%，学生期末统考平均分提升X%，优秀率提高X%，及格率达X%。通过分层作业、小组合作学习等方式落实“双减”政策，实现减负增效。
教学创新：引入“项目式学习”“情境化教学”等模式，如设计“生活中的几何”实践项目，激发学生探究兴趣，3名学生获区级数学竞赛奖项。
后进生转化：针对学困生制定个性化辅导计划，课后义务辅导XX次，转化率超85%，典型案例：学生A从40分提升至75分。
2. 教研与专业成长
参与X次省市级教研活动，主持校级课题《XX》，撰写论文《XX》获市级二等奖，并在《XX教育》发表。
完成“信息技术2.0”培训，掌握希沃白板、微课制作等技术，提升课堂互动效率。
三、班级管理与德育工作
1. 班级文化建设
推行“自主管理”模式，培养班干部团队，班级获校级“文明班级”称号。
组织“感恩父母”“环保实践”等主题班会，学生参与率100%，家校满意度达98%。
2. 家校协同
召开家长会X次，家访覆盖XX人次，建立班级微信群每日反馈学习动态，化解家校矛盾X例，家长投诉率为0。
四、专业发展与社会服务
1. 参加“骨干教师研修班”“名师工作室”等培训，累计学时XX小时。
2. 担任新教师B的“师徒结对”导师，指导其获校级“教学新秀”称号。
3. 参与社区教育志愿服务，开展公益讲座X场，服务受众XX人次。
五、不足与改进方向
1. 不足：
科研能力待提升，课题研究深度不足。
跨学科融合教学实践较少。
2. 改进计划：
2025年申报省级课题，加强文献研究与数据积累。
探索“STEM教育”模式，设计2-3个跨学科课程案例。
教育是一场温暖的修行，未来我将继续以“四有”好教师标准为指引，深耕课堂、关爱学生、精进专业，为培养新时代人才贡献绵薄之力。
引用说明：
总结结构参考，教学案例参考，数据呈现方式参考，未来规划参考。
可根据实际岗位（如班主任、学科教师）调整侧重点，加入具体数据与案例增强说服力。
