以下是为小学生设计的写人作文（100字左右）范文及写作思路，结合了要求中的经典结构和描写方法，供参考：
范文一：我的同桌
我的同桌叫小雨，她扎着两条羊角辫，笑起来眼睛弯成月牙。她是个“双面人”：遇到难题时，她会像小老师一样耐心教我；可如果我不小心碰歪她的书，她立刻叉着腰“教训”我。虽然她有点凶，但我知道她是为了我好。我们总是一起跳绳、分享零食，她是我最特别的朋友！
技巧借鉴：用对比法突出性格（参考网页10的“双面人”描写）。
范文二：勤劳的奶奶
奶奶六十多岁了，头发花白，脸上布满皱纹，可她的手总停不下来。每天天没亮，她就忙着煮粥、扫地，还把阳台的花草照顾得绿油油的。邻居阿姨常夸她：“您的手比魔术师还厉害！”奶奶只是笑眯眯地摆摆手，继续忙活。
技巧借鉴：通过动作描写展现人物特点（参考网页1中奶奶救人的细节）。
范文三：严厉的爸爸
爸爸个子不高，但眉毛总是拧成“川”字，像随时要发火的狮子。有一次我数学考砸了，他板着脸让我重写错题，直到深夜。可第二天，他偷偷在我的书包里塞了一盒巧克力，纸条上写着：“认真比分数更重要。”
技巧借鉴：用细节体现情感（参考网页26中“严格妈妈”的写法）。
范文四：爱笑的老师
我们的班主任李老师有一双会说话的眼睛。上课时，她声情并茂地朗读课文，声音像百灵鸟一样动听；下课后，她陪我们跳皮筋，笑得比我们还开心。即使我们犯错，她也从不骂人，只是轻轻说：“下次要注意哦！”
技巧借鉴：结合语言和神态描写（参考网页32中老师形象）。
写作小贴士
1. 抓特点：选择人物最独特的外貌或性格（如“羊角辫”“川字眉”），避免泛泛而谈。
2. 举事例：用一件小事体现人物品质（如奶奶种花、爸爸塞纸条）。
3. 加比喻：将表情、动作比作动物或自然事物（如“狮子”“百灵鸟”），更生动（参考网页38的比喻技巧）。
4. 情感点睛：结尾用一句话表达感受（如“特别的朋友”“比分数更重要”）。
如需更多主题（如“淘气的弟弟”“热心的邻居”），可参考网页1和网页10中的多样案例，或结合具体人物特点进行创作。
