一、基础服务优化与规范化管理
1. 服务效能提升
延长开放时间：根据师生需求，将图书室开放时间调整为每日中午及课后活动时段，确保借阅便利性，全年接待读者超5000人次，借阅量达6000余册，生均借阅量约5册。
分类与标识更新：完成新购图书2000余册的分类编目，采用《中国图书馆分类法》优化排架，更新导引标识，提升图书检索效率。
2. 管理制度完善
制定《图书室岗位职责》《借阅流程规范》等制度，定期培训班级图书管理员30人次，强化借阅登记与书籍维护责任，破损图书修补率达95%以上。
引入数字化管理系统，实现借还流程自动化，借阅记录准确率提升至98%。
二、阅读活动与育人功能拓展
1. 主题读书工程
开展“书香校园”系列活动，包括读书节、征文比赛、古诗词诵读大赛，参与学生1200人次，评选优秀作品50篇，激发阅读兴趣。
结合学科教学推荐书目，如低年级增设拼音读物，高年级引入科普与名著，满足分层阅读需求。
2. 阅读指导与反馈
组织“图书推荐会”与“阅读分享课”，每月更新新书推荐栏，通过问卷调查收集反馈，调整藏书结构，师生满意度达90%。
三、资源建设与技术赋能
1. 馆藏资源升级
剔除陈旧书籍500余册，新增前沿教育类图书及电子资源，电子书库扩容至3000册，覆盖学科教研与课外拓展需求。
与教育局合作，接收捐赠图书1000册，丰富馆藏多样性。
2. 数字化服务创新
推出线上预约借阅与电子阅读卡功能，嵌入豆瓣书评系统，方便师生查询与互动，数字资源使用率同比增长40%。
四、存在问题与改进方向
1. 现存问题
部分班级借阅积极性不均衡，低年级参与度较低，需加强阅读习惯培养。
电子资源宣传不足，部分教师对新系统操作不熟悉，需针对性培训。
2. 未来计划
深化阅读课程融合：联合语文组开发“阅读+”课程，纳入校本教研体系。
优化空间布局：规划阅读角与多功能活动区，打造沉浸式阅读环境。
五、
2024年，我校图书室在服务升级、资源整合与技术应用上取得显著成效，充分发挥了“第二课堂”的育人功能。未来将持续以师生需求为导向，推动图书室向智慧化、多元化发展，为校园文化建设注入新活力。
数据统计：全年借阅量6000+册，新增图书2000册，活动参与1200人次，数字资源覆盖率达60%。
注：以上数据及措施参考多校实践总结，具体细节可根据实际情况调整。如需完整案例，可查阅来源网页等。
