一、成长与经历类
1. 《我学会了____》
要求：补充技能名称（如游泳、做饭、骑自行车），描述学习过程中的困难、克服方法及感悟。需体现心理变化和细节描写，例如“学摄影时查字典认参数，模仿优秀作品构图”。
示例题目：《我学会了包饺子》《我学会了骑自行车》。
2. 《啊！我成功了！》
要求：围绕克服困难取得成功的经历展开，突出坚持与努力的重要性，如“第一次演讲比赛获奖”。
3. 《这件事，我做对了》
提示：选择一件体现正确判断或道德选择的事，如帮助他人、承认错误等，需结合具体事例。
二、人物与情感类
1. 《我敬佩的一个人》
要求：通过具体事例（如老师耐心辅导、同学乐于助人）展现人物品质，结合动作、语言描写。
2. 《我真想对____说》
提示：可写给父母、老师或朋友，通过事件或现象表达内心感受，如“感谢妈妈的陪伴”或“对同学矛盾的看法”。
3. 《____真了不起》
示例：描述身边有特长或品德高尚的人，如“环卫工人风雨无阻的坚持”。
三、自然与观察类
1. 《大自然的启示》
要求：结合观察或实验（如蚂蚁搬家、植物生长），写出发现与感悟。
2. 《田园风光》
提示：描写乡村景物（菜园、小河）及活动体验（捉鱼、摘菜），突出自然之美。
四、想象与创意类
1. 《故事新编》
示例：改编经典故事（如《龟兔赛跑》），赋予新情节或结局，需逻辑合理。
2. 《未来的我》
要求：想象未来职业或成就（如科学家、医生），结合科技与生活细节。
3. 《假如我会七十二变》
提示：围绕“变”的用途展开，如解决环境问题或帮助他人。
五、校园与生活类
1. 《我的乐园》
要求：描述特定场所（书房、操场），结合活动（读书、踢球）与情感体验，注意场景细节。
2. 《一次有趣的活动》
提示：记叙运动会、春游等集体活动，突出场面描写和团队合作。
六、看图与话题作文
1. 《轰炸过后》（战争主题）
要求：观察照片（如战火中的孤儿），想象背景故事并表达对和平的思考。
2. 《环保的呼唤》
示例：以“绿色地球”为主题，结合倡议或亲身行动（如垃圾分类、节约用水）。
写作技巧提示
1. 结构清晰：按“起因—经过—结果”或“总—分—总”组织内容，如《我学会了摄影》中先写兴趣起源，再分步描述学习过程。
2. 细节描写：多用动作、心理、环境描写，如“卡片机与专业相机的对比”体现克服虚荣心。
3. 情感真实：通过具体事件表达成长感悟，避免空泛抒情。
以上题目覆盖四年级下册教材单元及常考主题，学生可根据兴趣选择练习，结合范文与技巧提升写作能力。更多范文可参考人教版单元习作指导。
