以下是安徽高考中流传较广、被视为“经典”的零分作文案例及原因分析，结合网络流传内容与高考作文评分规则综合整理：
一、2015年《尘色》——文言文批判社会
这篇作文以文言文形式开篇，从“蝶之斑斓”引申至对社会现象的尖锐批判，如“官高者低头摇尾奉承，遇平民肆意妄为欺压”，并虚构考生“元神化蝶”飞离考场目睹官僚欺压百姓的情节。文中夹杂对高考制度的抨击，如“科举实乃误人”“以成绩论成败可笑也”。
零分原因：
1. 内容涉及敏感社会议题，偏离“蝴蝶翅膀颜色”的科技主题；
2. 语言风格过于激进，不符合高考作文“积极向上”的价值观导向。
二、2013年《为什么会这样？为什么不能这样？》——辛辣对比社会不公
考生以排比句式列举多个社会现象，如“李刚之子嚣张”“郭美美炫富”，对比自身“穷二代”身份，质问“为什么不能这样”。例如：“我爸是黎民，家住陈大庄；他爸是李刚，官拜副局长。”
零分原因：
1. 大量使用网络流行语（如“屌丝”“高富帅”），语言粗俗；
2. 内容充满负面情绪，缺乏正向价值观。
三、2010年《囧——费解》——恶搞式调侃
针对当年“因地制宜”的作文题，考生以荒诞逻辑展开：“水深的地方不种菱种什么？种麦子淹死了！”并关联到“拜金主义”现象：“宁愿坐在宝马车里哭，也不在自行车上笑。”
零分原因：
1. 文风戏谑，内容脱离材料核心；
2. 涉及争议性社会观点（如对物质主义的片面解读）。
四、2016年漫画作文——批判教育标准
针对“分数奖惩”漫画，考生虚构家庭矛盾情节：主角因数学55分被后妈掌掴，弟弟考100分受宠，借机讽刺“唯分数论”的教育弊端，并加入校园暴力和家庭冲突描写。
零分原因：
1. 情节离奇，脱离漫画寓意；
2. 语言充斥暴力描写（如“天杀的老娘们”“掀摊位”）。
五、2015年《熟悉命题作文》——虚构武侠故事
以“春哥”“四娘”等网络恶搞角色为主角，编写武侠剧情，如“纯爷们霸气波”“兰花指挥绣花针”，结尾影射官场腐败（如“手臂上的三块金表”）。
零分原因：
1. 内容完全脱离“熟悉”主题；
2. 语言低俗，涉及暴力与暗示。
零分作文常见“雷区”：
1. 主题偏离：如2015年《尘色》完全脱离科技材料，大谈社会批判；
2. 价值观偏差：宣扬消极、暴力或反体制思想（如“高考误人”）；
3. 格式违规：用文言文、诗歌、小说体等非规定文体；
4. 语言低俗：滥用网络流行语或粗鄙表达（如“尼玛坑爹”）；
5. 虚构事实：捏造离奇情节或敏感社会事件（如官民冲突）。
特别说明：
许多流传的“零分作文”实为网友杜撰，如《梯子不用时请横着放》（2012年）被改编成讽刺官僚的段子。实际高考阅卷中，零分作文极少，需满足“完全离题、抄袭、空白卷”等严格条件。考生应避免猎奇，立足材料核心，传递积极价值观。
