以下是一份针对四年级下册的班主任工作计划，结合4-6年级学生特点及实际管理需求，综合多篇范文整理而成，供参考：
四年级下学期班主任工作计划
班级基本情况：全班共XX人（男生XX人，女生XX人），学生整体活泼但自控力待加强，存在学习习惯分化、课间纪律松散等问题。
一、指导思想
以学校德育工作为核心，通过主题活动、日常管理和个性化引导，培养学生良好的行为习惯、自主学习能力和集体荣誉感，构建团结向上的班集体。
二、重点工作目标
1. 常规管理
课堂纪律：制定班规（如“课堂公约”），通过“小组积分制”量化课堂表现，每周评选“纪律之星”。
卫生习惯：实行“责任到人制”，每日三扫（早、中、晚），设立卫生监督岗，定期抽查并公示结果。
文明礼仪：开展“文明用语打卡”“微笑班级”活动，规范礼貌用语和仪容仪表。
2. 学风建设
分层辅导：成立“互助学习小组”，优生带后进生，制定个性化学习计划。
阅读与积累：设立班级图书角，每周开展“读书分享会”，鼓励撰写阅读笔记。
作业管理：推行“作业登记本”，教师每日抽查，家长签字反馈，重点解决拖拉问题。
3. 安全教育
专题教育：每月一次安全主题班会（如防溺水、交通、校园欺凌）。
日常提醒：利用晨会、放学前5分钟强化安全注意事项，建立班级安全员制度。
4. 心理健康与德育
心理疏导：通过匿名信箱、谈心谈话关注学生情绪，联合心理教师开展“抗挫力训练”。
德育活动：结合节日（清明、劳动节）组织志愿服务、感恩教育，培养责任感。
三、具体措施
1. 班干部培养
轮岗制：每月竞选班干部（如纪律委员、卫生组长），明确职责并公示工作日志。
培训机制：每周召开班干部会议，指导管理技巧，树立榜样作用。
2. 家校协作
定期沟通：每月一次家长会，重点反馈学习习惯和心理健康问题；建立班级微信群，每日推送学习动态。
家访计划：针对后进生、特殊家庭进行家访，记录成长档案。
3. 个性化教育
后进生转化：建立“进步档案”，设置阶段性目标（如作业完成率、课堂举手次数），及时奖励。
特长培养：开展“才艺展示周”，鼓励学生参与文体活动，挖掘闪光点。
四、月度活动安排
| 月份 | 重点工作 | 主题活动 |
|-|--|--|
| 3月 | 纪律整顿月 | 学雷锋志愿活动、安全教育日演练 |
| 4月 | 学风强化月 | 读书分享会、期中复习动员 |
| 5月 | 德育实践月 | 劳动技能大赛、母亲节感恩行动 |
| 6月 | 总结冲刺月 | 期末复习计划、心理健康讲座 |
五、预期成效
通过以上措施，力争实现：
班级纪律优良率提升至90%以上，形成自主管理氛围；
后进生成绩进步率达70%，班级平均分提高5-10分；
家校沟通满意度达95%，构建和谐教育共同体。
附注：以上计划需根据实际班级情况动态调整，注重过程性评价与反馈。更多细节可参考具体范文。
