1. 《以本手沉潜，以妙手行远》
主题：本手、妙手与俗手的辩证思考
亮点：以围棋术语切入，论述扎实基础与创新突破的关系。文中引用陈忠实、托尔斯泰等案例，强调“本手是根基，妙手是升华”，并批判急功近利导致的“俗手”。结构严谨，语言凝练，既有哲学深度，又有现实批判。
摘录：
> “人生如棋，棋局万变……以本手沉潜，根基稳固；避免俗手，杜绝浮躁；以妙手行远，方成大器。”
来源：2022年江苏考生丁润阳（北京大学录取）。
2. 《问未来问无边界，答时代答无止境》
主题：人工智能时代的问题与探索
亮点：结合屈原《天问》与当代科技，提出“问题源于好奇，答案需躬身实践”的论点。用敦煌壁画修复、陆游“绝知此事要躬行”等案例，论证人类探索的不可替代性。语言兼具诗意与思辨，呼应时代命题。
摘录：
> “对问题的思考由大脑负责，人工智能可以给出已有的答案，却无法回答未知的谜题。”
来源：2024年新课标I卷满分作文。
3. 《没有人是一座孤岛》
主题：社会冷漠与人性善意的反思
亮点：以小悦悦事件为切入点，呼吁打破人际隔阂。通过拾荒阿婆陈贤妹的善举，对比“彭宇案”中的冷漠，强调“顺手的小事”对社会的救赎。情感真挚，具有强烈现实意义。
摘录：
> “没有人是一座孤岛，顺手的小事与平常的爱心便是善的桥梁。”
来源：全国卷优秀范文。
4. 《达前之所未及，得生之发展》
主题：探索未知与文明进阶
亮点：以“嫦娥探月”“天问探火”为引子，将科技探索与人生成长类比。引用敦煌莫高窟壁画修复、故宫文物修复等案例，论证“抵达未知是生命勃发的起点”。语言恢弘，立意高远。
摘录：
> “人生亦如此，不断抵达过去的未知，再以勃发的生机去往未知的将来。”
来源：2024年新课标II卷满分作文。
5. 《大隐隐于乐》
主题：入世与出世的哲学平衡
亮点：通过陶渊明、李白等历史人物，探讨“隐于市”的生命智慧。语言古典雅致，提出“心净自然凉”的现代启示，融合传统文化与当代价值观。
摘录：
> “万物归乎一心……大隐隐于‘乐’。”
来源：全国卷文化类满分作文。
6. 《松山风曲》
主题：艺术灵性与工具理性的冲突
亮点：以道教音乐《松山风曲》为线索，反思AI无法复刻的艺术“灵晕”。结合敦煌壁画修复、八大山人画作等案例，强调人性在艺术中的核心地位。语言细腻，哲理深刻。
摘录：
> “那些无法被计算的战栗、犹豫、错误与疯癫，才是文明最坚硬的盾牌。”
来源：2025年预测题范文（技术主题）。
7. 《感恩》
主题：情感共鸣与生命意义
亮点：用戴顿《舍己树》的寓言，诠释“付出即快乐”的真谛。结合北极星、含羞草等自然意象，呼吁以感恩之心重构人际关系。语言温暖，立意普世。
摘录：
> “感恩，是有一个跳跃的灵魂，在逆境中驾御生活。”
来源：全国卷情感类满分作文。
8. 《风景这边独好》
主题：文化自信与家国情怀
亮点：以长城、中华美食、高铁为象征，展现华夏文明的智慧与魅力。通过历史与现实的对比，呼吁守护文化根脉。语言磅礴，情感炽热。
摘录：
> “华夏之邦，风景秀丽宜人，文化源远流长……凡此种种，无一不展华夏民族之大智慧。”
来源：新课标全国卷优秀范文。
9. 《学会拒绝》
主题：生命选择与精神独立
亮点：通过历史典故与当代案例，论述“拒绝平庸”的价值。引用孟子的“有所不为”，结合袁隆平、叶嘉莹等人物，呼吁坚守本心。语言犀利，逻辑严密。
摘录：
> “古人云：有所不为才能有所为。这‘不为’是拒绝，更是对生命的清醒认知。”
来源：全国卷哲理类满分作文。
10. 《珍珑》
主题：智慧与境界的博弈
亮点：以围棋棋局隐喻人生，通过“珍珑棋局”的破解，探讨“舍与得”“局内与局外”的辩证关系。语言如棋谱般精妙，思想深邃。
摘录：
> “破局者，需超脱胜负之执，以天地为棋盘，以众生为棋子。”
来源：全国卷思辨类满分作文。
写作启示与技巧
1. 立意高远：优秀作文常从具体现象切入，升华至文明、人性、科技等宏观命题（如）。
2. 论据多元：善用跨学科案例（如《三体》哲学、敦煌艺术），增强说服力与新颖性。
3. 语言锤炼：通过比喻、排比等修辞（如“挽本手之雕弓”），提升文采与感染力。
4. 结构清晰：总分总框架下，段落间逻辑递进（如“问题—思考—解决”三层推进）。
更多范文可参考历年高考真题解析及名校模拟题。
