范文一：我学会了骑自行车
暑假里，我缠着爸爸教我骑自行车。第一次跨上车座时，我像企鹅一样摇摇晃晃，才蹬了两圈就摔了个“四脚朝天”。爸爸扶着我练习平衡，告诉我：“眼睛看前方，别低头！”可我一紧张，车头又歪向花坛，膝盖磕得青紫。连续三天摔倒后，我哭着说“不学了”，但妈妈用毛巾给我擦汗，笑着说：“滑冰都要摔十次，骑车算什么？”
第四天，我咬牙继续练。突然发现，当速度加快时，车子竟然稳稳地向前冲去！风从耳边呼啸而过，梧桐树的影子在车轮下跳跃，我兴奋地大喊：“爸爸快看，我会飞啦！” 现在，我每天骑车上学，终于明白：成长就像车轮，跌跌撞撞才能滚出最亮的轨迹。
范文二：我学会了包饺子
除夕夜，奶奶揉面团时，我偷偷揪了一小块。学着大人的样子擀皮，结果面皮黏在擀面杖上，变成了一张“破渔网”。奶奶笑我是“面疙瘩将军”，我不服气，重新捏圆面剂子，手腕轻轻旋转——这次面皮乖乖变成小圆盘。放馅时又贪心，肉馅挤破面皮，汤汁流了满手。
妈妈教我：“馅要像小珍珠，不能太贪心。”我小心翼翼捏褶子，终于包出个月牙形的饺子。煮好后，弟弟咬了一口大喊：“姐姐包的饺子会爆炸！”原来我把糖当盐放了……虽然闹了笑话，但全家人笑作一团的场景，比春晚还热闹。
四年级下册《我的自画像》范文（350字）
范文一：独一无二的我
镜子里的女孩顶着一头“爆炸卷毛”，鼻尖上撒着几颗雀斑，笑起来右脸陷出酒窝，左脸却纹丝不动——妈妈说这是“半糖主义”。
我是个“矛盾体”：数学课上解方程快如闪电，却总把“袜子在书包，作业本在冰箱”；钢琴比赛拿过金奖，私下却爱用《菊次郎的夏天》改编成“烤鸡翅狂想曲”。上周帮同桌补习，他考了95分，我却因讲题太投入，把蓝墨水当果汁喝。
妈妈说我是“粗心小天才”，老师说我有“跳跃式思维”。这就是我，像彩虹糖一样五彩斑斓的XXX。
范文二：小书虫的自画像
如果你在图书馆遇见扎着“冲天辫”、眼镜滑到鼻尖的女孩，那八成是我。我的书包总塞着三本书：《昆虫记》用来课间读，《山海经》留作放学路上看，枕头下还藏着手电筒和《福尔摩斯》。
上次春游，我蹲在蒲公英丛里观察蚂蚁搬面包屑，等回过神来，大巴车早已开走。老师又气又笑：“你这是要当法布尔第二？”虽然常因看书忘记时间，但作文本上总贴着“优++”，妈妈说这是“甜蜜的代价”。
瞧，这就是我——一个闻到油墨香就双眼发亮的“书痴”。
写作技巧
1. 细节描写：用“爆炸卷毛”“蓝墨水当果汁”等具体画面增强生动性；
2. 反差萌塑造：通过矛盾特质（如数学好却丢三落四）展现立体形象；
3. 比喻与拟人：将技能学习比作“车轮轨迹”，把雀斑称作“半糖主义”；
4. 对话增色：加入家人、老师的评价让文章更真实。
